按照学校党委的安排部署及机关党委的要求，我积极参加了学校学习实践科学发展观的各项活动，并认真组织工会的全体职工扎扎实实开展了学习实践科学发展观活动，基本完成了第一阶段的学习调研任务，先后参加了学校、机关一党委和校工会的学习动员和再动员大会，先后听取了周济部长、张光强书记、孙武学校长等领导和专家所作的专题辅导报告，认真学习了《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》《科学发展观重要论述摘编》《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》《党委中心组学习资料》等四本书的主要内容。通过学习受到了很大的启发和教育，启发自己联系学校和工会工作实际进行了反复思考。科学发展观，是党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央立足社会主义初级阶段的基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。科学发展观是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的继承和发展，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。党的十七大将科学发展观写入了党章。这是我们党从新世纪新阶段和我国国情出发，总结新中国成立以来特别是改革开放三十年的实践经验得出的重要启示。科学发展观作为经济社会发展的基本原则，是全面建设小康社会和实现现代化的根本指针。我通过认真学习，对科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求等都有了较深刻的认识和理解。在这次学习实践活动中，校党委确定的以“突出产学研紧密结合办学特色，创建世界一流农业大学”为实践载体，主题鲜明，抓住了根本，突出了紧迫性，必将更好的推进学校的改革发展。现在就根据自己对科学发展观的认识和理解，围绕学校党委确定的实践载体，结合学校工会如何围绕学校中心工作，服务学校改革发展大局的实际，谈以下几点认识和体会。

　　一、学习实践科学发展观，必须围绕学校中心工作，服务学校改革发展大局。

　　发展是科学发展观的第一要义，全面协调可持续发展是科学发展观的基本要求。高等学校贯彻落实科学发展观，就是要把全面协调可持续发展作为学校工作的第一要务，以科学发展为主旋律，全面推进学校的改革和发展，创建世界一流农业大学，为社会主义现代化建设的战略需求，培养中国特色社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人，为全面建设社会主义新农村提供强有力的智力支持和技术服务。这是我们学校的中心工作，也是我们学校改革发展的方向。学校各级工会组织都必须围绕学校这一中心工作，服务学校这个发展大局。当前最主要的是紧紧围绕 “突出产学研紧密结合办学特色，创建世界一流农业大学”这个长远目标，扎实有效地开展工作和活动，才能使工会工作越做越实，才能有利于巩固发展学校改革发展成果和文明和谐的校园环境，这才是真正意义上维护广大教职工的根本利益。学校各级工会组织必须从本单位改革发展的实际需要出发，围绕学校各个阶段的中心工作，创造性的开展工作和活动。如围绕学校改革发展的中心工作，确定主要议题，及时组织召开教职工代表大会，讨论审议学校的近期发展计划和长远发展规划以及人才队伍建设规则、科学研究规划和学科建设规划等；审议通过学校人事分配制度改革方案以及有关涉及学校改革发展和教职工切身利益的重要事项等；另外在学校改革发展中难免会遇到一些因涉及不同教职工群体的利益，职工群众意见分岐大的事项，难以决策，但又必须做出决策的情况下，工会组织应积极协助学校党政做好教职工的说服教育和引导工作，必要时组织召开教代会或教代会各代表团团长会议，通过教代会民主表决程序，按照多数人的意愿做出决策，确保学校的各项改革发展工作顺利进行；围绕学校开展进一步解放思想大讨论和学习实践科学发展观活动，组织广大教职工开展学习问卷答题，演讲比赛，参观学习等活动，增强广大教职工进一步解放思想，更新观念，努力实践科学发展观的自觉性和坚定性；围绕学校人才强校战略的实施，积极参与人才队伍建设，组织学科带头人，专家教授、劳模参观考察疗养，积极创造条件为他们服务，使他们情系学校，热爱学校，安心学校工作，积极为学校改革发展做贡献；围绕学校师德建设工作，举办师德报告会，评选表彰师德标兵、优秀教师、教书育人先进个人，充分利用各种媒体宣传全国和省部级劳模、先进工作者、“五一”劳动奖章获得者、教学名师、师德标兵等先进典型和模范人物的事迹，激励广大教职工爱岗、敬业、奉献的积极性和创造性，争创一流业绩，争创一流团队，努力为创建世界一流农业大学做贡献；围绕学校文明校园、和谐校园建设，积极组织开展创建“模范教职工之家”和“模范教职工小家”活动，积极协调维修建设教职工活动中心，改善教职工文化、体育、娱乐活动场地条件；围绕学校庆祝建国60周年和纪念建校75周年暨合校10周年等重大活动，积极组织开展形式多样、丰富多彩的群众性文化、体育、娱乐活动，丰富教职工的业余文体生活，促进教职工的身心健康，努力营造以人为本，健康和谐校园文化氛围。只有工会的各项工作做实做好了，才能使学校党委、行政和教职工都满意，从而更有效的推动工会工作健康持续的发展，也只有这样，才能更好的为促进学校的全面协调可持续发展做出新贡献。

　　二、学习实践科学发展观，必须坚持以人为本，忠实维护教职工的合法权益

　　党的十七大对科学发展观作出了科学定位，这是十七大的一个重要历史贡献，以人为本是科学发展观的核心，是党的十六大以来党中央突出了强调的一个重要思想和基本要求。以人为本也是我们党的根本宗旨和执政理念的集中体现。科学发展观强调的以人为本，与我党全心全意为人民服务的根本宗旨和立党为公、执政为民的本质要求是完全一致的，与我党提出的始终代表中国最广大人民的根本利益是完全一致的。胡锦涛同志指出，相信谁、为了谁、依靠谁，是否站在最广大人民的立场上，是区分唯物史观和唯心史观的分水岭，也是判断马克思主义政党的试金石。对于马克思主义执政党来说，坚持立党为公、执政为民，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。充分发挥全体人民的积极性来发展先进生产力、先进文化，始终是最紧要的。中国共产党始终坚持人民的利益高于一切，党除了最广大人民的根本利益，没有自己的特殊利益；党的全部任务和责任，就是带领广大人民实现自己的根本利益。无论是战争年代浴血奋战推翻“三座大山”，无论是建立社会主义制度、开展大规模的社会主义建设，还是进行改革开放和社会主义现代化建设，归根到底都是为了实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。以人为本的人指的是最广大的人民群众。在当代中国，就是以工人、农民、知识分子等劳动者为主体，包括社会各阶层在内的广大的人民群众。以人为本的本，就是根本，就是一切工作的出发点和落脚点。坚持以人为本，就必须牢记党的根本宗旨，始终做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，始终把最广大人民的根本利益作为我们工作的最高标准，坚持尊重社会发展规律和尊重人民历史主体地位的一致性，坚持为崇高理想奋斗和为最广大人民谋利益的一致性，坚持完成党的各项工作和实现人民利益的一致性，切实把立党为公、执政为民的要求具体地、深入地落实到党和国家制定和实施方针政策的工作中去，落实到各级领导干部的思想和行动中去，落实到关心教职工群众的学习、生活、工作中去。因此，学校工会组织作为党联系教职工群众的桥梁和扭带，学习实践科学发展观，就必须坚持以人为本，从学校的实际出发，忠实有效的维护广大教职工的根本利益。

　　维护广大教职工的合法权益是学校工会组织的基本职能，也是贯彻落实科学发展观的具体体现。工会组织要站在维护国家和人民总体利益的高度，忠实、正确地维护广大教职工利益，正确处理维护全国人民总体利益和维护教职工利益的关系；要依据工会章程成立维护教职工合法权益的组织机构和制定相应的制度规定。如成立《法律咨询委员会》、《劳动争议调解委员会》、制定《教职工意见投诉制度》等，为教职工提供劳动争议，合同签订、人身伤害、债权债务、民事纠纷等方面的法律咨询和劳动争议调解服务。同时帮助、教育、引导广大教职工学习法律，遵守法律，依据法律维护自己的合法权益；要坚持源头参与学校研究制定有关教职工切身利益的文件规定的讨论，并坚持一定要通过教代会讨论决定；要关心群众疾苦，建立困难教职工档案，成为困难教职工的第一知情人，第一报告人，第一帮助人，切身履行帮扶职责，要在学校形成“有困难，找工会”的工会工作局面。随着高校人事制度和后勤管理制度改革的进一步深化，外聘教职工已成为学校的一支不可忽视的力量。尤其是后勤部门外聘职工已逐渐成为后勤工作的生力军，因此，要根据全国总工会“组织起来、切实维权”的指导方针，积极地吸收外聘教职工加入工会组织，关心他们的学习、工作和生活，维护他们的正当权益，使他们在学校也能气顺心畅，和广大教职工同心同德，努力为学校的建设和发展作贡献。

　　三、学习实践科学发展观，必须正确处理学校发展与教职工发展的关系。

　　科学发展观的第一要义是发展，发展是解决中国一切问题的总钥匙。全面协调可持续发展是科学发展观的基本要求。党的十七大提出，优先发展教育，建设人力资源强国，从人力资源大国的历史新起点出发，加快迈向人力资源强国的历史新目标，这就是目前我国教育改革发展所处的历史新阶段。因此高等学校的改革发展是高等教育的必然要求。科教兴国，人才强校。高等学校办学以人才为本，教师是主体。以人为本作为学校全面落实科学发展观的核心，贯穿在学校改革发展的方方面面。构建大学和谐校园是落实以人为本的科学发展观的客观需要，就是要关心人、尊重人、和而不同、团结友爱，就是要促进人的全面健康发展，就是建立师生员工身心愉悦的物质和精神环境，实现个人与个人之间、个人与群体之间、群体与群体之间、群体与学校之间的和谐，构建和谐校园体现了这种要求，也符合科学发展观的全面协调可持续发展的基本要求。

　　高校的改革发展是高等教育的必然要求，个人的发展是教职工的内在需要，只有处理好学校展与教职工发展的关系，实现学校整体发展与教职工各方发展之间的和谐，构建大学和谐校园才具有了实现的条件。学校教职工的个人利益和学校整体利益从根本上讲是一致的，但是个体与整体、局部与全局之间不可避免地会出现一些矛盾，如何在学校整体利益和教职工个人利益之间寻得平衡，这就需要我们工会组织积极开展工作，正确处理好学校和教职工的关系，既体现学校工会作为党领导下的群众组织的作用，保证学校改革发展的顺利进行，又要发挥学校工会作为教职工合法权益的代表者和维护者的作用。对于学校的工作，工会组织要摆正自己的位置，找准工作的切入点，帮忙而不添乱，协调而不越位，要自觉领会和贯彻学校党委和行政工作的意图，主动协助做好工作，绝对不能以教职工利益代表者自居，站在学校的对立面，另搞一套，或者向有关部门叫板。中国工会组织是党领导下的群众组织，这就决定了工会组织的一切工作都必须自觉坚持和接受党的领导。党与人民群众根本利益是一致的，工会组织要与党组织保持一致，积极协助学校党政开展工作。面对教职工意见和建议，工会要代表不包办。学校工会作为广大教职工自己的组织和代表者既要认真听取教职工的各种意见和建议，又要及时向有关方面反映和沟通，做好沟通和协调工作，充分发挥工会的桥梁和纽带作用，确保教职工的合法权益得到维护。当教职工的合法权益受到损害时，要通过协调学校内部劳动人事关系和各种利益关系的矛盾，保障教职工群众正当的、合法的权益，调动和保护教职工的积极性和创造性，但不可对教职工提出的意见和建议不加分析，全部支持包办。我们工会只能支持和代表正确的民意，对错误的民意要加以疏导，主动做好说服教育和理顺情绪、化解矛盾的工作。特别是在人事改革、津贴分配、住房货币化分配、职称职务评聘等涉及教职工切身利益的问题上，工会要本着尊重人、理解人、关心人、激励人、教育人、保护人的原则，充分行使工会权利，切实维护教职工的合法权益，全心全意为教职工服务。

　　四、学习实践科学发展观，必须增强民主参与学校改革发展的能力

　　科学发展观的核心是以人为本，而人本管理则是人们通过长期管理实践逐步形成的一种思想和模式。在高校实施人本管理，其核心是把人置于学校管理的中心地位，充分开发人的潜能，实现个人与学校的共同发展。一个实行人本管理的大学，其基本管理思路就是把人置于管理过程的中心，将以人为本作为学校共同价值观体系的核心，以成员的集体主义行为为基础，达到调动广大成员的积极性、主动性和创造性以及在推动学校改革发展过程中实现人的全面健康发展之目的。学校教职工是学校的主体，肩负着进行科技创新和为社会主义现代化建设培养高素质人才的重任。如何将教职工的积极性和创造性充分地调动起来，切实保证教职工的主人翁地位，最有效的途径是加强民主管理，通过广大教职工对学校工作的民主参与来提高教育教学质量、科研水平和办学效益。

　　学校工会是学校教职工代表大会的日常办事机构，承担着学校民主管理的日常事务，加强民主管理不仅有利于切实履行工会的全部职责，改变过去工会的主要工作就是“吹拉弹唱，打球照像”，因而在教职工中形成的福利工会、文体工会的形象，而且有利于适应高校民主发展的趋势，扩大工会在教职工中的亲和力和影响力，更有利于协助学校党政领导班子把学校的事情办好，加快学校的事业发展和全面进步。学校和群众组织之间是互补、互动的关系，群众组织既是学校建设和发展的主力军，又是学校联系广大师生员工的桥梁和纽带，在构建和谐校园，创建世界一流农业大学的进程中有不可替代的作用。在民主治校的过程中，工会作为教职工自愿结合的群众组织，作为党委联系教职工群众的桥梁和纽带，作为会员和职工利益的代表，必须进一步解放思想，彻底改变过去那种一靠会议、二靠文件、三靠活动的思维定势和工作方式，不断强化自身民主参与的能力，通过学校的重视和支持、教职工的理解和参与、相关部门的支持和配合，积极运用开好教代会和二级教代会等平台，拓宽民主渠道，建立民主评议制度，强化基层民主政治建设。要本着实事求是、客观公正的原则，及时传达社情民意，推进民主治校，通过民主决策，为学校在推行改革、改进管理、加快发展等重大问题上实现科学决策奠定基础；要通过强化民主监督，建立健全校务、院务、政务公开的规章制度，推动校务、院务、政务正确及时有效的公开，避免暗箱操作，防止以权谋私等不正之风；要通过强化民主管理，加强学校与教职工之间的沟通交流，密切党群关系和干群关系，促进学校的全面协调可持续发展。

　　五、学习实践科学发展观，必须大力加强工会组织的自身建设

　　学校工会在构建和谐校园中承担着推进学校基层民主政治建设和维护广大教职工合法权益等重要职责。特别是在全面贯彻落实科学发展观，构建大学和谐校园的这一新的历史条件下，对工会工作提出了新的更高的要求。要充分发挥学校工会组织在构建和谐校园，创建世界一流农业大学中的重要作用，就必须努力学习实践科学发展观，进一步解放思想，不断加强工会组织自身建设。要建立一支能够在构建和谐校园，创建世界一流农业大学中，真心实意为教职工办实事、办好事，甘于为教职工排忧解难，善于做实实在在工作的工会干部队伍。一是要提高服务大局的能力。学校工会要紧紧围绕学校创建一流农业大学的中心工作，扎实有效的开展工作，找准工会工作的切入点，提高工作实效。二是要提高动员组织教职工的能力。学校工会承担着团结动员广大教职员工积极投身学校改革、发展、建设的重要职责，这在客观上就要求工会干部应具备这种动员组织的能力和水平。三是要不断提高维护广大教职工合法权益的能力。要认真学习和牢固树立中国特色的社会主义工会维权观，加强维权工作理论、体制、机制、环境及队伍的研究和建设，拓宽维权渠道，增强维权能力，要敢于维权、善于维权、科学维权和依法维权。四是提高密切联系群众，全心全意为教职工服务的能力。要深入群众，坚持走群众路线，及时反映教职工群众的意愿和呼声，协调解决涉及教职工利益的新情况新问题，自觉维护教职工队伍的稳定。五是提高工会干部的政治理论素质和业务知识水平。当前就是要结合学习实践科学发展观活动，加强《劳动法》、《劳动合同法》、《工会法》、《教师法》、《高等教育法》等相关法律法规知识的学习，准确地把握工会的基本理论知识。工会工作具有一定的综合性，工作内容广泛。这就要求工会干部不仅要掌握工会业务知识，还要学习教育教学管理知识和法律知识，不断解放思想，更新观念，创新工作思路，创新工作方法，提高解决实际问题的能力和水平。只有这样，学校工会才能在构建和谐校园，建设世界一流农业大学中发挥更大的作用，做出新的更大的贡献。