一、学习阶段

　　二、讨论阶段

　　1.讨论时间：6月1日-8月31日

　　2.讨论提纲:

　　(1)如何落实党的全面领导，把立德树人的成效落实到办学治校全过程。

　　(2)如何完善师德师风评价考核，消除重教书轻育人、重智育轻德育、重科研轻教学、重学术轻思政等功利化倾向。

　　(3)如何破除“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项”误区，构建科学的立德树人评价考核导向，强化立德树人的质量和成效， 着力推进“三全育人”。

　　(4)如何加强自身修养，坚持“教书和育人相统一，言传和身教相统一，潜心问道和关注社会相统一，学术自由和学术规范相统一”，自觉做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的表率。

　　(5)如何落实一流本科教育行动计划，将立德树人落实在课堂教学主渠道，推进课程思政，切实增强育人育才的本领。

　　(6)如何将立德树人融入学科体系、教学体系、教材体系和管理体系。

　　(7)如何切实承担起传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。

　　(8)如何加强学风建设，按照“六个下功夫”的要求，自觉成为具有“一懂两爱”三农情怀的人才。

　　3.讨论要求：

　　（1）各位党员根据大讨论的内容，结合各自岗位职责，就落实立德树人根本任务深入基层开展调研，广泛听取服务对象、师生意见建议，并进行认真梳理，提出改进的思路方法和举措。

　　（2）支部组织开展2次专题讨论，党员同志根据讨论提纲作主题发言。

　　三、落实阶段

　　9月25日前，支部对“大学习、大讨论、大落实”活动开展情况进行总结，并上报机关党委。